« Le crabe a gagné ! » Dans la classe, plusieurs élèves donnent immédiatement cette réponse. Pourtant, quelques camarades hésitent après avoir observé les deux parcours. Cette activité pour comparer des longueurs de lignes brisées au CP et CE1 montre justement qu’une première impression peut parfois induire en erreur. Les enfants apprennent à observer autrement. Ensuite, ils recherchent une preuve avant de conclure. Cette démarche développe autant le raisonnement que le sens de la mesure.

Le chemin qui semble aller le plus loin est-il vraiment le plus long ?
La réponse ne dépend pas uniquement du point d’arrivée. Il faut examiner l’ensemble du parcours. Les élèves découvrent alors que mesurer et comparer permettent de justifier leur choix avec précision.