Il arrive qu’un même trajet donne deux réponses différentes. La cause est la suivante : les longueurs n’ont pas été exprimées dans la même unité. Résoudre des exercices de conversion de longueurs et des problèmes en CM1, CM2 et 6e consiste d’abord à harmoniser les mesures. Ensuite seulement, les calculs deviennent plus rapides et plus sûrs.

Cette activité associe un tableau de conversions à un problème de distance. Les automatismes se construisent progressivement. En parallèle, les élèves comprennent pourquoi chaque changement d’unité facilite la résolution.

Une addition reste-t-elle correcte lorsque les distances sont écrites dans des unités différentes ?
Chaque exercice apporte les indices nécessaires pour répondre avec méthode et vérifier le résultat obtenu.