Le défi paraît simple, mais il prépare déjà les premiers gestes d’écriture. Après avoir appris à reconnaître la lettre I parmi plusieurs caractères, les enfants prennent davantage confiance pour l’écrire, aussi bien en MS qu’en GS, parce que sa silhouette leur est devenue familière avant même de commencer le tracé.

Comment un enfant peut-il reconnaître une nouvelle lettre plus facilement ?
Le regard progresse lorsqu’il compare plusieurs formes qui se ressemblent. En retrouvant plusieurs fois la même silhouette dans un jeu d’observation, l’enfant construit une image mentale stable qui facilitera ensuite le geste d’écriture.