Il arrive qu’un enfant sache déjà tenir son crayon, mais hésite encore devant une nouvelle lettre. Lorsqu’il apprend d’abord à reconnaître la lettre F, il trouve ensuite plus facilement comment l’écrire, aussi bien en MS qu’en GS, parce que son regard guide déjà chacun de ses gestes.

Il peut arriver que votre enfant confonde plusieurs lettres : est-ce normal ?
Oui. Beaucoup d’enfants observent d’abord les grandes ressemblances avant de remarquer les petits détails. Les activités de repérage les aident progressivement à différencier chaque lettre sans les mettre en difficulté.