Le signe plus grand plus petit en Maternelle permet aux enfants de transformer une comparaison orale en véritable écriture mathématique. Chaque exercice les invite à observer deux collections, à les dénombrer puis à choisir le symbole qui traduit correctement leur relation.

Ici, les illustrations servent de support au raisonnement. Les élèves ne répondent plus uniquement par « plus » ou « moins ». Ils utilisent désormais les signes >, < et = pour représenter leurs observations. Cette progression renforce naturellement la comparaison des collections de fruits en GS tout en consolidant les premières notions de numération.

À quel moment un simple dessin devient-il une véritable phrase mathématique ?
En recherchant le bon symbole pour chaque paire de collections, les enfants développent leur sens du nombre, affinent leur raisonnement et prennent progressivement confiance dans l’utilisation du langage mathématique.