Les nounours attirent immédiatement le regard. Pourtant, ce n’est pas leur nombre qui compte en premier, mais la relation qu’ils entretiennent avec les enfants. Comparer des quantités plus moins autant en GS et CP conduit les élèves à observer deux collections avant de formuler une conclusion. Cette démarche développe un raisonnement solide et prépare les futures activités de numération.

Chaque comparaison demande de vérifier les deux groupes avant de choisir une réponse. Au fil de l’activité, les enfants enrichissent leur vocabulaire Mathématique et gagnent en précision. Cette progression s’appuie sur un exercice de Mathématiques avec des nounours en GS, où chaque observation devient une occasion d’expliquer son choix.