Un groupe attire parfois l’attention avant même que l’on commence à compter. Quatre lions réunis forment un ensemble que l’œil identifie rapidement. Cette observation ouvre naturellement la voie pour écrire le nombre 4 en lettres en Maternelle GS et au CP avec davantage de sens. L’enfant passe d’abord par ce qu’il voit. Il confirme ensuite la quantité en entourant chaque groupe. L’écriture du mot « quatre » prolonge enfin cette découverte. Le geste graphique accompagne ainsi une idée déjà bien installée.