Atteindre dix ne marque pas la fin d’un apprentissage. C’est le moment où plusieurs connaissances commencent enfin à se rejoindre. Une même quantité peut prendre des formes très différentes. Les élèves de Maternelle GS et de CP découvrent ainsi comment écrire le nombre 10 en lettres en passant d’une collection à une autre, d’un dessin à une écriture. Chaque activité éclaire la suivante sous un nouvel angle. Au fil des réussites, le mot « dix » cesse d’être une simple suite de lettres. Il devient le nom d’une quantité que l’enfant reconnaît, construit et utilise avec assurance.