Un même chiffre peut raconter deux histoires différentes selon l’endroit où il est placé. Comprendre la valeur de position des chiffres dans les grands nombres en CM1 et CM2 permet d’éviter cette confusion dès les premières lectures. Les exercices invitent à identifier des positions précises, puis à retrouver le rôle joué par chaque chiffre dans des nombres comportant plusieurs classes.

Le travail progresse par étapes. Les élèves repèrent d’abord une position donnée. Ensuite, ils associent un chiffre à sa valeur dans un autre nombre. Cette alternance développe une lecture plus attentive et renforce la maîtrise du système décimal. Les repères deviennent alors plus solides face aux nombres de plusieurs millions.