Les deux activités proposées ici apprennent progressivement à lire et compléter un tableau à double entrée à partir d’informations variées. Chaque donnée possède une place précise. D’abord, les renseignements sont repérés. Ensuite, ils sont classés avant d’être utilisés pour résoudre le problème.

Le premier exercice transforme un texte en tableau. Le second demande d’exploiter des effectifs déjà organisés. Ainsi, l’élève développe sa logique, vérifie ses calculs et apprend à relier correctement chaque ligne avec chaque colonne.