Reconnaître le nombre 3 - Numération et sens du nombre 3
Les exercices portant sur la numération et le sens du nombre 3 ont pour but de permettre à l’enfant de s’exercer sur les quantités de 1 à 3 et plus particulièrement à reconnaître le nombre 3. Dans un premier temps, il a pu se faire une image mentale les mots « un » et « deux » en termes de quantités, ce qui nous emmène tout naturellement vers le prochain nombre de la suite numérique ; le nombre 3.
Quelle quantité correspond au nombre 3 ?
Comme pour les jeux précédents, afin que l’enfant apprenne à reconnaître quelle quantité correspond au nombre 3, il procède à un choix entre trois collections de natures semblables ou différentes.
La pratique de cette activité va lui permettre d’attribuer un sens concret au nombre 3. A sa manière, l’enfant arrive à se faire une image mentale de la quantité-3 sans forcément avoir à compter. La variation de la nature des éléments dans les collections vient enrichir cette certitude en y rajoutant des possibilités.
-
Objectif de l’activité
- Exprimer une quantité : 3 ;
- Comprendre ce que le nombre 3 représente.
Déroulement de l’activité
Ceci est une proposition sur le déroulement de l’activité. Vous pouvez l’adapter selon vos besoins.
Les images utilisées ici sont en rapport avec les éléments du quotidien de l’enfant pour créer un lien plus fluide et naturel dans la construction des nombres.
Nous prenons la peine de lui demander s’il les reconnait tout de même afin de continuer de profiter de ces moments d’échanges pour construire son le langage et l’accompagner dans la découverte de ceux qui lui sont nouveaux.
Vous : Regarde ces collections. Peux-tu me dire si tu reconnais les images ?
L’enfant décrit ce qu’il voit.
Vous : Laquelle des collections représente le nombre 3 ?
