Gabrielle et Fatou viennent de recevoir une poupée. Pourtant, leurs cadeaux n’ont pas le même prix. Pour résoudre un problème de monnaie au CP et CE1, les élèves suivent cette histoire du début à la fin. Ils comparent les montants, additionnent les achats, représentent une somme avec des billets, puis calculent l’argent restant. Chaque étape éclaire la suivante et donne du sens aux calculs.

Une seule histoire peut-elle faire travailler plusieurs notions de mathématiques ?
Oui. Cette situation réunit naturellement la comparaison, l’addition, la représentation de la monnaie et la soustraction dans un même parcours de réflexion.