Les activités de graphisme en PS, MS et GS deviennent plus exigeantes lorsque les lignes brisées doivent rester régulières entre les lignes. Les repères se rapprochent ou s’éloignent, tandis que le geste doit conserver le même rythme. Cette progression développe naturellement la précision et la concentration.

Le défi consiste-t-il uniquement à reproduire le modèle ?
Chaque nouveau tracé invite surtout à observer l’espace disponible avant d’ajuster les montées et les descentes. Les enfants découvrent ainsi qu’un geste maîtrisé produit un résultat plus régulier d’une ligne à l’autre.