Observer une lettre, c’est déjà commencer à la comprendre. Les premiers repères se construisent mentalement bien avant que le crayon ne reproduise le moindre trait. En MS et GS, reconnaître la lettre E avant de l’écrire permet aux enfants d’aborder chaque nouveau tracé avec davantage de confiance et de précision. Cette approche privilégie la qualité de l’observation plutôt que la répétition afin que chaque geste trouve naturellement sa place.

Les exercices réunissent deux apprentissages complémentaires. D’un côté, l’enfant distingue plus facilement les caractéristiques d’une lettre parmi plusieurs autres. De l’autre, il développe les mouvements qui rendront son écriture plus régulière lors des activités de graphisme.