La lettre du jour se fait rare dans les livres français. Elle vit surtout dans les mots venus d’ailleurs. La phrase modèle en aligne pourtant trois, et l’enfant apprend à copier une phrase en cursive avec la lettre K sans hésiter une seconde.

Une lettre peu fréquente s’apprend-elle plus lentement ?
Plutôt oui, car la main la rencontre moins souvent. C’est pourquoi une phrase entière vaut mieux qu’un mot isolé : elle offre trois occasions au lieu d’une. Ainsi, la rareté cesse d’être un obstacle et devient un repère.