Le cartable est choisi. Les fournitures aussi. Reste une question : l’argent du porte-monnaie suffira-t-il ? Cet exercice de monnaie et de rendu de monnaie au CP et CE1 place les élèves dans des situations d’achat proches de leur quotidien. Ils additionnent les prix, vérifient leur budget, puis décident s’il manque de l’argent ou si un rendu de monnaie est possible. En parallèle, ils développent leurs automatismes grâce à des problèmes de calcul sur les euros inspirés de situations concrètes.

Faut-il regarder les prix ou compter son argent en premier ?
Quelques vérifications suffisent pour découvrir qu’une bonne décision commence toujours par une comparaison des deux montants.