Comparer des nombres en chiffres en CP et GS demande une nouvelle façon de raisonner. Cette fiche invite les élèves à observer directement deux nombres écrits, puis à déterminer leur relation sans s’appuyer sur des collections d’objets. Ils développent ainsi une compréhension plus abstraite de l’ordre numérique.

Chaque comparaison mobilise les connaissances acquises lors des activités de dénombrement. Désormais, les enfants lisent les nombres, les situent mentalement dans la suite numérique puis choisissent le symbole adapté. Cette progression renforce naturellement la comparaison de deux nombres écrits tout en préparant les apprentissages du CP.

Lorsque deux nombres se ressemblent, quel indice permet de reconnaître le plus grand ?
Les élèves apprennent à s’appuyer sur la comptine numérique, les dizaines et les unités pour justifier leur réponse. Ils gagnent progressivement en assurance face aux comparaisons écrites.