Chaque carte possède son langage. Quelques lettres, quelques chiffres et chaque emplacement devient immédiatement identifiable. Les premiers exercices de géométrie donnent justement ce pouvoir aux élèves. Grâce au déplacement sur un quadrillage avec coordonnées en GS et CP, ils apprennent à retrouver un fruit, annoncer sa position puis vérifier leur réponse avec précision. L’observation, la logique et le repérage travaillent ensemble. Les coordonnées prennent alors naturellement du sens, car elles permettent de communiquer un emplacement sans la moindre hésitation.