Acceptez ce petit défi avant de regarder la première multiplication. Choisissez une collection, comptez-la deux fois, puis additionnez les deux résultats. Vous venez déjà d’utiliser le principe de la multiplication sans changer vos habitudes. C’est précisément ce que les élèves découvrent lorsqu’ils commencent à apprendre la table de multiplication par 2 au CP et CE1. Les additions répétées prennent soudain une nouvelle écriture, tandis que les nombres gardent exactement la même valeur.

À quel moment une simple addition devient-elle une multiplication ?
La réponse apparaît dès que deux groupes identiques entrent en jeu. Les enfants comprennent alors que multiplier par 2 revient simplement à calculer un double. Cette découverte donne du sens aux premiers calculs et facilite ensuite la mémorisation de la table.