Une bande numérique semble incomplète. Pourtant, un seul nombre manque pour qu’elle retrouve tout son sens. Avec cette activité sur la bande numérique de 11 à 20 en GS, les élèves apprennent à retrouver le nombre précédent avant de poursuivre la lecture de chaque suite.

D’abord, les yeux repèrent les nombres déjà présents. Ensuite, le raisonnement remonte d’une seule position. Quel nombre devait apparaître juste avant celui qui ouvre la bande ?
Peu à peu, cette recherche devient plus rapide. Ainsi, les enfants comprennent que chaque nombre possède une place précise dans la seconde dizaine et qu’aucun ne peut être déplacé sans modifier toute la suite.