Ici, aucune définition ne vient au secours de l’élève. Les animaux aquatiques en images se présentent seuls, six dessins face à six grilles vides. L’enfant regarde, nomme dans sa tête, puis écrit. Le nombre de cases devient alors le seul indice disponible. Par exemple, anguille en réclame huit, quand requin se contente de six. Cette exigence transforme la reconnaissance en écriture. Enfin, la solution attend au dos de la feuille.