Vocabulaire des fournitures scolaires en images : 6 mots

La trousse s'ouvre. Le pinceau roule sur la table. La gourde attend au fond du cartable. Le vocabulaire des fournitures scolaires en images rassemble ces objets de rentrée que l'enfant utilise sans toujours savoir les écrire. Six indices décrivent leur usage. L'enfant trouve le mot, puis pose une lettre par case. Ainsi, surligneur occupe dix cases et ne pardonne aucune approximation. Enfin, le corrigé imprimé au dos autorise une relecture immédiate.

Six objets de rentrée, six longueurs différentes

Les indices insistent sur la fonction. « Stylo à encre qui sert à colorier » désigne le surligneur. « Parfait pour découper du papier » réclame les ciseaux, toujours au pluriel. Ensuite, « Très pratique pour emporter l'eau à l'école » demande le mot gourde.

La grille attend :

surligneur — dix cases, le mot le plus exigeant de la page ;
trousse — sept cases, avec ses deux s ;
ciseaux — sept cases, un pluriel obligatoire ;
pinceau — sept cases, et son eau final ;
gourde et colle — six et cinq cases pour terminer.

Un exercice de vocabulaire couvre donc toute la liste de rentrée des classes.

Des pluriels qui ne se discutent pas

Ciseaux ne s'écrit jamais au singulier. Beaucoup d'élèves l'apprennent ici, par le nombre de cases.

La fiche travaille donc quatre points précis :

les noms toujours pluriels du matériel scolaire ;
les finales en eau, comme pinceau ;
les consonnes doubles de trousse et de colle ;
la lecture d'un indice qui décrit un usage, non une forme.

Par conséquent, la fiche vocabulaire trouve sa place dès septembre. Elle se rejoue en dictée de mots au retour des vacances, quand la trousse a perdu la moitié de son contenu.

⚠️ À savoir : le document imprimé écrit « son dans ma trousse » et « répendre la peinture ». Lisez « sont » et « répandre » avec l'enfant, l'occasion est trop belle.

Vider la trousse pour vérifier ses réponses

Le meilleur corrigé tient sur la table. D'abord, faites vider la trousse et nommer chaque objet à voix haute.

Trois idées pour aller plus loin :

faire la liste de rentrée de l'année suivante, en écrivant chaque mot sans modèle ;
coller un imagier des fournitures à l'intérieur du couvercle de la trousse ;
alimenter une banque de mots de la classe, un objet par semaine.

Pourquoi « ciseaux » ne s'écrit-il pas au singulier ?
Parce que l'objet compte deux lames. La grille de sept cases impose d'ailleurs le x final.

Ce cherche le mot devient alors un inventaire, et l'enfant peut enrichir son vocabulaire en rangeant.