Vocabulaire du matériel de dessin en images : 6 mots à écrire

Six objets, six usages, et pas une seule étiquette pour aider. Le vocabulaire du matériel de dessin en images se découvre ici par la fonction : ce qui efface, ce qui trace, ce qui affiche l'heure. L'enfant lit l'indice avant de regarder le dessin. Il écrit ensuite le mot, une lettre par case. Cette contrainte pousse à choisir, car stylo et crayon ne remplissent pas la même grille. Par conséquent, la devinette devient un exercice d'orthographe. Le corrigé figure au dos, ce qui rend la vérification immédiate.

Six indices qui décrivent un usage, jamais une forme

Le producteur a choisi de définir chaque objet par ce qu'il permet de faire. « On s'en sert pour dessiner » mène au crayon. « Très pratique pour effacer les erreurs » désigne la gomme. Ensuite, « Laisse des traces d'encre sur du papier » réclame le stylo.

La grille attend ces six mots :

horloge — sept cases, pour l'objet accroché au mur ;
crayon et stylo — six et cinq cases, souvent confondus ;
ordinateur — dix cases, le mot le plus long de la page ;
gomme — cinq cases et deux m ;
papier — six cases, avec son r muet.

Un exercice de vocabulaire tient donc en une page, sans matériel supplémentaire.

Deux mots proches, une seule grille possible

Crayon ou stylo ? L'image tranche, mais le nombre de cases confirme.

Cette double vérification fait travailler plusieurs choses :

associer un objet à sa fonction réelle, plutôt qu'à sa couleur ;
compter les lettres avant d'écrire, comme dans une dictée de mots ;
repérer les consonnes doubles, du mm de gomme au rr qu'on ajoute par erreur ;
enrichir son vocabulaire du matériel scolaire manipulé chaque jour.

De plus, la fiche vocabulaire se rejoue sans les dessins quelques semaines plus tard. Les indices suffisent alors, et l'exercice devient une vraie devinette.

Poser les six objets sur la table avant d'écrire

Rien ne remplace l'objet réel posé à côté de la feuille. D'abord, faites sortir la trousse et aligner ce qui s'y trouve.

Quelques prolongements rapides :

trier les objets en deux tas, ceux qui tracent et ceux qui effacent ;
fabriquer un imagier de la trousse en dessinant chaque objet à côté de son nom ;
alimenter une banque de mots affichée près du coin dessin ;
écrire une phrase par objet, à la manière d'un mode d'emploi.

Faut-il deux « m » à gomme ?
Oui, et la grille le rappelle : cinq cases pour g-o-m-m-e. Le doublement se voit mieux quand chaque lettre occupe sa case.

Cette activité orthographe prolonge ainsi le dessin, une fiche « cherche le mot » après l'autre.