Écrire la lettre I en cursive : le trait d’abord, le point après

Le geste part de la ligne de base, monte en biais, puis redescend et remonte légèrement pour attendre la lettre suivante. Trois mouvements décrits, un seul trait réel. De plus, cette forme se retrouve telle quelle dans le u, le t et le début du n.

Pourquoi commencer une série par une lettre aussi simple ?
Parce qu'elle laisse toute l'attention disponible pour le reste : la tenue du crayon, l'appui du poignet, la position du cahier. La préparation à l'écriture passe par là, et la motricité fine y gagne à chaque essai.

Poser le point tout de suite paraît logique, et c'est pourtant le meilleur moyen de casser un mot en morceaux. Le crayon se lève, l'élan retombe, et l'attache suivante rate. Par conséquent, l'ordre enseigné ici vaut bien plus qu'une habitude.

Et la majuscule bleue, en haut de page ?
Elle ne porte aucun point, et sa grande boucle ne ressemble en rien à la minuscule. Comme les autres majuscules cursives, elle sert au début d'un prénom. Tracer la lettre I en petit reste le geste qui servira tous les jours.

Le mot iguane commence par la lettre du jour et se termine par une autre voyelle. Deux amorces attendent sous l'animal à colorier. Le test est simple : si l'enfant pose le point avant d'avoir écrit guane, la règle n'est pas encore installée.

• Écrire le mot entier, relire, puis poser le point.
• Chercher les i dans les prénoms de la classe.
• Colorier l'iguane en dernier, comme récompense.

Combien de temps pour que le réflexe vienne ?
Quelques semaines, rarement plus. D'une activité d'alphabet maternelle à un graphisme à imprimer, le chemin de la GS au CP se fait lettre après lettre.