Lacer le chiffre 7 en PS : huit trous et sept coccinelles

Sept coccinelles en bas, huit trous sur le contour : les deux nombres ne coïncident pas. Mieux vaut donc distinguer ce qui se lace et ce qui se compte : on vient lacer le 7 en PS, et les sept coccinelles se dénombrent à part. Le fil suit d'abord la barre du haut, puis dévale la longue diagonale du chiffre. Les insectes, eux, se comptent séparément, une fois le lacet rangé. Cette distinction entre le geste et la quantité mérite d'être posée clairement dès la pré-écriture PS, et le laçage la rend très concrète.

Ce qui se lace et ce qui se compte

Le cadre corail entoure un 7 gris aux arêtes franches. Le contour et la bande inférieure racontent deux choses différentes.

La pastille verte s'ouvre en haut à gauche, sur la barre horizontale.
Huit trous blancs ponctuent le trajet jusqu'en bas.
La pastille rouge referme le parcours au pied de la diagonale.
Sept coccinelles occupent la bande, quatre en haut et trois en bas.

D'une part, le nombre de trous dépend de la longueur du tracé. D'autre part, le nombre d'insectes dépend du chiffre. Par conséquent, cette différence, une fois nommée, clarifie durablement le laçage.

Deux directions dans un même parcours

La barre se parcourt à l'horizontale. La diagonale descend en biais. Le poignet doit donc changer d'orientation en cours de route.

Ce virage constitue le point délicat du 7. En pratique, les enfants y ralentissent, cherchent le trou suivant, puis repartent. Néanmoins, un accompagnement discret suffit : montrer la cible du doigt, sans rien dire.

Ainsi, les lignes horizontales du sommet et la pente qui suit se travaillent dans un même mouvement. Le contrôle du geste porte alors sur la transition autant que sur la trajectoire.

Compter sept sur deux rangées inégales

Quatre insectes en haut, trois en bas. L'asymétrie complique volontairement le dénombrement.

Un enfant qui compte vite se trompe souvent ici. Ralentir devient donc nécessaire, et c'est exactement l'objectif.
Combien de coccinelles manque-t-il en bas pour égaler la rangée du haut ?

Reprenez le comptage en touchant chaque insecte. Ensuite, alignez sept jetons pour retrouver la même quantité autrement. La correspondance terme à terme s'ancre par cette répétition, et la motricité fine travaille encore pendant la manipulation.