Lacer le chiffre 9 en PS : l’anneau, la jambe et neuf coccinelles

Terminer la série par le 9 offre un bénéfice discret mais réel : l'enfant retrouve tout ce qu'il a déjà pratiqué. Au moment de lacer le 9 en PS, il reconnaît l'anneau du 0 et la jambe du 1, avant de compter les neuf coccinelles de la bande inférieure. Le fil contourne la boucle du haut, puis file le long de la jambe. Les neuf insectes remplissent la bande la plus fournie de toutes. L'exercice fait donc office de bilan autant que d'entraînement, et la série de laçage en pré-écriture PS s'achève là, avec ce chiffre.

Tout ce que la série a déjà travaillé

Un cadre vert d'eau entoure un 9 gris élancé. La pastille verte se place à droite, à mi-hauteur de l'anneau. La pastille rouge attend au pied de la jambe.

Le tracé combine deux gestes déjà rencontrés. L'anneau reprend la boucle fermée du zéro. La jambe rappelle la descente du 1, quoique légèrement inclinée.

Ainsi, aucune difficulté n'est réellement nouvelle. En revanche, leur assemblage l'est, et c'est là que le graphisme PS franchit un palier.

L'ordre compte plus que la vitesse

Commencez à la pastille verte, sur le côté droit de l'anneau.
Contournez la boucle vers la gauche, jusqu'à revenir au point de croisement.
Poursuivez sans hésiter le long de la jambe, vers le bas.
Arrêtez-vous sur la pastille rouge, en bas à gauche.

Commencer par la jambe semble plus facile. Pourtant, ce raccourci installe une habitude difficile à corriger ensuite. Par conséquent, insistez sur l'anneau d'abord : le contrôle du geste se joue ici sur l'ordre, et le laçage le rend évident.

Neuf coccinelles, la bande la plus remplie

Quatre insectes en haut, cinq en bas. C'est la quantité la plus élevée de toute la série.

À ce niveau, le dénombrement dépasse souvent les capacités d'un enfant de Petite Section. Ce n'est pas grave. L'objectif consiste à percevoir « beaucoup », puis à compter avec l'adulte.

Étalez ensuite les neuf cartes de la série côte à côte, du 0 au 9. Les bandes se remplissent progressivement, et cette progression saute aux yeux. De plus, la correspondance terme à terme se lit alors sur dix supports d'un coup, ce qui renforce la motricité fine et la construction du nombre.