Carte du 2 à coller en PS : la courbe et sa base droite

Comment un enfant reconnaît-il un chiffre qu'il ne sait pas encore écrire ? Par ses parties, avant tout. Ces parties, il les lit très bien sur la carte du 2 à coller en PS, où la courbe du haut se distingue nettement de la base droite. En haut, un virage arrondi. En bas, une base parfaitement horizontale. Entre les deux, une oblique qui descend. Trois segments, trois repères. Décomposer une forme avant de la nommer : voilà ce qu'apprend ce collage de pré-écriture PS, bien avant le crayon.

Trois parties visibles d'un coup d'œil

La vignette aquarellée occupe le tiers supérieur, comme sur toutes les cartes de la série.

D'abord, le 2 s'y détache en blanc, cerné de gris. Ensuite, sa courbe supérieure part vers la droite. Enfin, une diagonale la relie à la base, qui court bien à plat.

De plus, ces trois portions se montrent facilement du doigt. Ainsi, nommer « le rond, la pente, le trait » installe un vocabulaire que reprendront les lignes horizontales travaillées ailleurs.

Retrouver le 2 parmi les formes découpées

Deux exemplaires du chiffre existent sur les planches de l'atelier. Un 2 violet accompagné d'un chat, et un 2 bleu au motif marbré.

D'une part, leur décor n'a rien de commun. D'autre part, leur silhouette est identique. Or c'est exactement ce que la carte-support permet de constater.
Le chat et le motif marbré cachent-ils le même chiffre sur cette carte ?

Une fois la réponse trouvée, le collage devient une conclusion, non une consigne. Par conséquent, le découpage réalisé plus tôt prend rétrospectivement tout son sens.

Organiser la zone blanche

Enfin, la grande réserve du bas peut se remplir de plusieurs manières. En pratique, chacune apporte quelque chose.

Alignez les deux formes côte à côte pour comparer leurs décors.
Superposez-les partiellement afin de vérifier qu'elles se recouvrent.
Placez-les de part et d'autre pour équilibrer la page.
Ajoutez au crayon deux points sous la carte, pour rappeler la quantité.

Ainsi, la même carte se prête à plusieurs séances. De plus, le contrôle du geste s'affine à chaque nouvelle disposition, et la motricité fine travaille sans répétition mécanique.