Lacer le chiffre 1 en PS : la carte et son unique coccinelle

Sur le carrelage, dans la cour, les enfants suivent volontiers une ligne droite du pied. Ils retrouvent ce plaisir, un lacet à la main, en venant lacer le 1 en PS sur une carte qui porte une unique coccinelle. Le chiffre dessiné est étroit, presque entièrement vertical, percé de trous réguliers. Le fil descend de la pastille verte jusqu'à la pastille rouge. Sous le chiffre, une bande porte une coccinelle, et une seule. La trajectoire et la quantité se travaillent donc dans un même geste, comme souvent en pré-écriture PS.

Ce que la carte met sous les yeux

Un cadre bleu ciel entoure la fiche. Le chiffre gris comporte une courte amorce oblique en haut, puis un long montant.

Une pastille verte marque le départ, en haut à gauche de l'amorce.
Neuf trous blancs jalonnent la descente, à intervalles réguliers.
Une pastille rouge ferme le parcours, tout en bas du montant.
La bande inférieure accueille une coccinelle isolée.

Par ailleurs, cette sobriété sert l'apprentissage. En effet, rien ne détourne le regard des lignes verticales que le lacet vient matérialiser.

Le fil rend le tracé visible et réversible

Un crayon laisse une trace définitive. Un lacet, non. Cette différence change tout pour un enfant de trois ans.

D'abord, l'erreur se défait en tirant le fil. Ainsi, aucune gomme, aucune rature, aucun découragement. Ensuite, l'enfant recommence autant de fois qu'il le souhaite, et le laçage conserve son caractère de jeu.

Par ailleurs, le fil tendu montre la trajectoire dans son ensemble. L'enfant voit le chemin parcouru, ce qu'un trait de crayon révèle beaucoup moins bien. Ainsi, le contrôle du geste se travaille avec un retour visuel permanent.

Relier le chiffre à la quantité qu'il annonce

La coccinelle unique n'est pas décorative. Elle établit le lien entre le signe et ce qu'il compte.

Pour commencer, demandez à l'enfant de poser un doigt sur la coccinelle, puis de nommer le chiffre. Ensuite, cherchez ensemble d'autres objets présents en un seul exemplaire dans la pièce.
Combien de coccinelles la bande de cette carte porte-t-elle ?

De cette manière, la correspondance terme à terme s'installe avant tout comptage formel. En parallèle, la motricité fine continue de progresser à chaque passage du lacet.