Autoroute du 2 en PS : la courbe puis la barre à parcourir

Le camion s'engage dans le virage, ralentit, puis file vers la ligne droite. Ce trajet, l'enfant le retrouve trait pour trait en suivant l'autoroute du 2 en PS : d'abord la courbe, puis la barre à parcourir. Une boucle arrondie ouvre la page, une diagonale la traverse, une barre horizontale la referme. Trois gestes différents s'enchaînent sans que la main se relève. Ce chiffre offre donc une belle synthèse des tracés déjà rencontrés en graphisme PS, et un solide exercice de motricité fine.

Trois gestes dans un seul trajet

La route noire se détache sur un cadre vert. Elle démarre en haut à gauche, où le feu vert attend. Une flèche indique aussitôt la direction du virage.

La courbe s'ouvre vers la droite, puis redescend en diagonale vers le bas de la page. Enfin, une barre horizontale part vers la droite et s'achève sur le feu rouge.

Chaque portion sollicite un geste distinct. Ainsi, l'arrondi, l'oblique et les lignes horizontales se succèdent en quelques secondes, comme le réclamera plus tard l'écriture des chiffres.
À quel moment précis la courbe cède-t-elle la place à la ligne droite ?

Ce que l'enchaînement apporte au geste

Un tracé unique demande un seul contrôle. Un tracé composé exige des transitions. C'est précisément là que se joue l'apprentissage.

D'abord, l'enfant doit anticiper le changement de direction avant de l'atteindre. Ensuite, sa main ralentit dans le virage, puis accélère sur la barre. Cependant, cette modulation ne s'enseigne pas par la parole ; elle s'éprouve en roulant.

De surcroît, le passage de la courbe à la ligne droite reproduit ce que réclamera plus tard l'écriture cursive. La motricité fine travaille alors sur le rythme autant que sur la trajectoire.

Rouler, puis raconter le parcours

Faire dire le trajet consolide sa mémorisation. Le vocabulaire spatial s'installe en même temps que le geste.

Demandez à l'enfant de commenter son trajet : « je tourne, je descends, je vais tout droit ».
Faites rouler la voiture les yeux fermés après trois passages réussis.
Découpez le parcours en trois cartes, puis remettez-les dans l'ordre.
Reproduisez la barre finale à la règle sur une feuille libre.
Cherchez deux objets qui vont par paire pour illustrer la quantité deux.

Grâce à ces reprises, le graphisme PS devient un récit que l'enfant sait raconter avant de savoir l'écrire.